长沙芙蓉区“幸福教导”:办庶民家门口的好学
更新时间:2021-02-21

  “我们的共享课堂,是基于共享教育思维下的一次课堂教养改造。即应用视频技术、网络技巧,攻破课堂边界,将课文中重点、难点和易错点,由学校名师录制好,再由课堂中的老师对学生进行领导、摸索和发明。这样构成双师教学,交互性学习,进步课堂教学后果,增进学校内师资平衡。”育英学校校长周方苗介绍。

义务编纂:张岩

  位于芙蓉区马坡岭街道农园路的育英西垅小学,地处城郊接合地带,务工职员后辈比例始终很高。为空虚师资力气,该校从芙蓉区各中小学抽调大量优良教师,并为新入职先生装备公租房。与此同时,学校为有子女的教职工开设“16点舒心吧”,把教师子女集中托管,专人辅导,为学校教职工的工作扫清阻碍。“我们的目标,就是要留住教学人才、提高教学品质,让前来长沙务工的友人能释怀地把孩子交给我们。”该校校长陈智贤说。

  课堂上的李毅老师带领学生们思考、浏览、探讨,抛出大禹为什么要治水、他是怎么治水的两个问题供同窗们思考。屏幕上的“李毅老师”给大家讲授课文中的重点、难点和易错点,率领大家走进原野,用做试验的方式展示“堵”和“疏”治水的不同……

  幸福在校园里扎根

  起源:光亮日报

  今年年初,湘芙蓉中学的家长领着孩子来校报到,却被老师告诉不必再交膏火,芙蓉区区属公办高中免费入学。校长李强先容,相关经费已由区财政承当,学校除免学费,免书本、试卷、住宿等杂费外,还会给艰苦学生申请补贴。

  目前,育英学校小学年级、二年级课程都开设了“共享课堂”,名师名课的资源包通过IPTV平台、互联网、手机等多种渠道上传,目前用户量达十多万,遍布全省14个市州。自2016年6月开始,育英学校的共享课堂还通过点对点的方法“飞”进了湘西十八洞村小学、永州九嶷山完小等40多所农村学校,助力教育扶贫。

  阅历了合并后,位于湖南省长沙市芙蓉区东岸乡的合平小学更名为大同第三小学。根据芙蓉区教育局实行的“校长轮岗制”,大同小学原书记李仕艳担负了该校校长。“学校越来越好,家长也开端改变,从前忙着把孩子转走,当初又回来了。”李仕艳对记者说。

  “党的十九大讲演提出,要优先发展教育事业。”芙蓉区委书记于新凡说,将来段时光,芙蓉区将把“幸福教育”作为未来区域教育的核心理念,118开奖,尽力在全区造成“幸福教育”的价值共识,努力打造芙蓉教育进级版,并使之成为全区教育改革与发展的新出发点、新目的,成为幸福芙蓉的主要标记。

  11月21日,湖南省第二届“湖湘教育家大讲坛”(小学专场)舞台中心,育英学校语文老师李毅和该校1602班的学生一起给大家展现他们学校打造的“共享课堂”公然课。这是一节讲述“大禹治水”的语文课。与传统课堂不同,课堂前方,除了黑板外,还有一块和黑板一样大的屏幕。整堂课由李毅老师和屏幕上的“李毅老师”两位老师独特实现。

  近年来,芙蓉区把“幸福教育”作为区域教育的中心理念,致力于教育均衡发展,“不让个孩子在起跑线落伍”。该区在全省率先履行任务教育“零收费”政策,还依靠名校团体办学模式、优质学校托管模式等晋升芙蓉教育的整体发展程度,领有了一批小而精、颇具特色的好学校。

  “这不是简略的视频观看,而是分享、对话和共构,使课堂由共鸣、共智、共情,最后到达共生、共享状况。”湖南省电教馆教研室副主任、全国教育技术课题评审专家余剑波说。

  原题目:长沙芙蓉区“幸福教育”:办百姓家门口的好学校

  “在我看来,幸福教育就是实现城乡教育一体化,把老庶民家门口的学校办好,让芙蓉区的每一个孩子都能好入学、入好学。”芙蓉区教育局党委书记、局长谢小红表现。

  大同第三小学的变更,恰是长沙市芙蓉区优先发展教育事业,把区域教导打造成“幸福教育”的实在写照。

  芙蓉区的“幸福教育”理念延长到了课外。一到节假日,区少年宫的教职工就忙得不可开交,他们跟12个就近的城市学校少年宫结合,确保辖区内所有孩子都能享受高品德课外教育。“咱们不仅开设传统课外辅导课程,还树立60多个特点名目。”区少年宫相干负责人彭栋栋说,对特困生,少年宫还罢黜全体运动用度。

  老师变成了“两个人”


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